Perlunya Menentukan Visi , Misi dan Tujuan Satuan Pendidikan

Peluang satuan Pendidikan

Dalam MenyusunVisi dan Misi dan Tujuan Sekolah, Perlu memperhatikan Pengembangan Komunitas Berbasis Aset yang ada di sekolah dan SOAR. Mengapa perlu di perhatikan! Karena untuk mencapai Visi, misi dan tujuan Sekolah harus menidentifikasi dan pemanfaatan aset-aset yang ada di sekolah, serta menganbungkannya dengan SOAR merupakan cara efektik untuk menyusun Perencanaan program yang strategis  yang lebih fokus dan positif. Dalam menentukan Visi ,misi dan Tujuan Satuan Pendidikan, Perlu kondisi-kondisi pembelajaran yang berdampakpada Pembelajaran Mendalam. Kondisi Ini meliputi:

Vision and Goal ( visi dan Tujuan),Leadership( Kepemimpinan), Collaborative Culture( Budaya Kolaborasi) Deepening Learning ( Kedalaman Pembelajaran) dan New Measures and Evaluations (Pengukuran dan Evaluasi baru)  

 Indikator-indikator  satuan Pendidikan dapat terlihat dalam Level-level:

Terbatas ( Limited), Bertumbuh (Emerging), Meningkat ( Accelerating ),Maju ( Advanced)

Dengan Mengenali  dan memanfaatkan Aset Komunitas . Guru dapat merancang Pengalaman Belajar Murid yang lebih  mendalam, bermakna  dan melibatkan murid secara aktif. Sebalik Prinsip-prinsip Pembelajaran mendalam dapat  membinbing bagaimana aset komunitas terseburt di integrasikan ke dalam proses pembelajaran secara efektik untuk mencapat hasil belajar yang optimal dan berdampak positif bagi murid dan satuan Pendidikan.

Modal utama Pengembangan Satuan Pendidkan dengan Pendekatan PKBA, menurut Green dan Haines(2002) dalam Asset building and community devwlopment, ada 7 Aset  modal Utama , yaitu:

Modal Manusia ( human Capital), Modal sosial (Sosial Capita),modal lingkungan/alam( environmental  capital), Modal  finansial ( financial capita), modal politik ( political capital), dan Modal Agama dan Budaya ( Regigious and Culture capital). Inilaha modal utama dalam Pembelajaran Mendalam.

Sebagai kepala satuan Pendidkan Dapat  mengalisis Kondisi satuan Pendidiakan yang di pimpin , agar dapat mengakomodasi kebutuhan Murid.Analisis ini penting dilakukan agar mendapatkan gambaran kapasitas sumber daya dan kebutuhan satuan Pendidikan yang akan Mendukung Pembelajaran mendalam.

Dalam Proses Analisis kondisi dan karakteristik Satuan Pendidikan dapat dilakukan dengan mengadopsi beberapa teknik analisi yang dapat digunakan dalam menganilis kondisi  dan potensi Satuan Pendidikan : Analisis SWOT (strengths, weaknesses, Opportunities, and Threats0 dan Anilis SOAR ( strength, opportunities,Aspirations, Results). yang di gunakan untuk membantu organisasi sekolah mendidentifikasi kekuatan, kelamahan,dan peluang.

Fokus Utama untuk ketiga dinamika perubahan  di atas adalah Visi dan tujuan Pembelajaran Mendalam, stategu dan implentasi Pembelajaran Mendalam, evaluasi, refleksi dan perbaikan berkelanjutan dalam

kerangkangka Pembelajaran Mendalam" yang meliputi  Praktik Pedagogis, Kemitraan Pembelajaran, Penciptaan Lingkungan Belajar dan Pemanfaatan Digital. 

Kepala Sekolah dalam Pembelajaran mendalam dapat mengimplentasikan dari fase Dinamika  perubahan baru yang perlu dilakukan Kepala sekolah dalam pembelajaran Mendalam meliputi Kejelasan ( Clarity), Kedalaman ( Depth), dan Keberlanjutan ( sustainability).

Selamat menselarasikan Visi , misi dan tujuan Sekolah